Сочинение как жанр языкового творчества требует от автора соблюдения целого комплекса норм: словообразовательных, лексических, морфологических, синтаксических, фразеологических и стилистических. Словообразовательные ошибки появляются тогда, когда прибегают к неоправданному словосочинительству или видоизменению звукового состава слов; лексические возникают при употреблении слова в несвойственном ему значении, при нарушении сочетаемости слов, различных видах тавтологии. Морфологические погрешности связаны с ненормативным образованием форм слова и употреблением частей речи; синтаксические заключаются в неверном построении словосочетаний и предложений; фразеологические характеризуются неудачным использованием устойчивых оборотов речи; стилистические - нарушением единства стиля. Хотя носители языка пользуются строго определенным и закрепленным в словарях набором лексических единиц, в художественных произведениях нередко встречаются так называемые окказиональные новообразования: "Тремоло неаполитанца... нам било в уши: рукоплесменты" (Белый. Между двух революций); ".., как Пугачевым "Капитанской дочки" нельзя не зачароваться - так от Пугачева "Пугачевского бунта" нельзя не отвратиться" (Цветаева. Пушкин и Пугачев); "Я... задумчиво выглубляю фабулу своей игры" (Белый. На рубеже двух столетий); ".., но и "кадеты", которых "ловкач" объегори- стр. 115 вал, "переегорили" временно Брюсова" (Белый. Начало века); "Борис Константинович... сочетает... все истинно новое с истинно вечным; последнее, впрочем, домалчивал он" (Белый. Начало века). При написании сочинений такие словообразовательные "опыты" недопустимы: "Маяковский - наш реввоенпоэт" (здесь и далее - примеры из работ абитуриентов); "Произведения Платонова рушат недовоплощенную социалистическую идею"; "сверху су губленная одиночеством подлость Грушницкого"; "светское переображение героини". Видоизменение звукового состава слов может быть связано и с воздействием просторечия: нету, отымать, заместо, спечь и т.п.: "Катерина ... Читать далее