Orijinal olarak küçük bir çocuk değil, hala ergen değil. On yaş — köprüdür. Masallar dünyası ve gerçekler dünyası, "neden?" ve "nasıl çalışır?" arasında köprüdür. On yaşındaki bir çocuğun zihninde dünya, mantık ve sihir, adalet ve zalimlik, güven ve ilk şüpheler karışımıdır. Oraya göz atmak, neden aniden size dinlemeyi bıraktığını, neden ikinci bir nottan ağladığını ve neden herkes gibi olmak istediğini anlamak demektir. Bu kapıyı açalım.

On yaşındaki çocuk nasıl düşünür: Fantaziadan mantığa

10 yaşında çocuğun beyni aktif bir şekilde yeniden yapılandırılır. Artık erken çocukluk dönemi duygusalite değil, hala yetişkinlik dönemi refleksiyonu değil. Piaget'e göre, bu evre somut işlemler evresidir. Çocuk, gerçek nesnelere bağlı olarak mantıklı olarak görev çözebilir, ancak abstrakt şeyler ("özgürlük", "adalet", "sonsuzluk") hala zor. 2+2=4 der, ancak "sıfır"ın felsefi anlamını anlamaz.

Düşünce daha sistematik hale gelir. Çocuk, nedensel-sonuç ilişkileri kurar: "Eğer dersleri öğrenmezsem, ikinci bir not alırım, annem üzgün olur, ceza alırım". Ancak, uzak sonuçları öngöremez. Örneğin, "şu anda çok şeker yemem, akşam ağrıyan bir karın olur" anlamaz, ancak "şu anda öğretmene küfür edersem, bir ay sonra kamp için alınmazım" der.

Fantazi, yok olmaz. On yaşındaki çocuklar, hala dünyalar yaratır, karmaşık senaryolarda masa oyunları oynar, hayran fanfikleri yazar, komikstri çizer. Ancak bu hayaller daha yapılandırılmış, kurallara sahiptir. Artık "ben prensesim, sen kurt" değil, "Dungeons & Dragons kurallarına göre evrenimiz var".

Zaman ve uzay algısı

10 yaşında zaman yavaş akar. Çok yavaş. Bir öğrenim yılı ebediyettir. Yaz tatili, bir yaşamdır. Çocuk, dakikaların değerini henüz hissetmez çünkü çok fazladır. Bu yüzden "daha sonra" onun için haftalar sürebilir.

Uzay: 10 yaşındaki çocuğun dünyası, ev, okul, bahçe, kulüp. Daha ötesi, keşfedilmemiş bölge. Haritada Çin veya Amerika'nın nerede olduğunu biliyor olabilir, ancak mesafeyi hissetmiyor. Ona göre "Türkiye'ye uçmak", sadece daha uzun bir sinema gezisi gibi.

Planlama anlayışı vardır. Günün programını (bazen) hazırlayabilir. Muzlu tatlıya gitme gezisini planlayabilir. Ancak uzun vadeli planlama (örneğin, "doktor olmak için 8 yıl öğrenmek gerekir") zor.

Toplumsal dünya: Dostlar, otoriteler ve yalnızlar

10 yaşında, arkadaşlar ön plana çıkar. Arkadaşının veya arkadaşının görüşü, annesinin görüşünden daha ağır olabilir. Çocuk, grubun kabul edilmesini ister. Bu nedenle, yalnız kalma korkusu, herkesin aynı telefon veya çantalarına sahip olmak isteme isteği ortaya çıkar.

Dostluk, bu yaşta daha seçici hale gelir. 7 yaşında "yakınlık" olan bir arkadaş, 10 yaşında "ilgi paylaşan", sırları saklayabilen, ihanet etmeyen bir arkadaş olur. Dostluk, çok duygusal olabilir, kavgalar şiddetli, barışmalar ağlama ile olur.

otoriteler: Öğretmen, birinci sınıfta bir tanrı gibi değil. Çocuk, onun zayıflıklarını ve haksızlıklarını fark eder. Anne ve baba da allahın gücünü kaybeder. Çocuk, "Mashin'in annesi 9'a kadar yürüyüşe izin veriyor, sen değil" der. Ancak, koruma ve onay içgüdüsü hala vardır.

İlk suçlamalar ortaya çıkar. Çocuk hem kurban hem de saldırgan olabilir. Sınıftaki hiyerarşi serttir. On yaşındaki çocuklar, haksızlığı çok duyarlı, ancak kendi haksızlıklarını genellikle fark etmez.

Duygusal dünya: Kalkanlar ve korkular

10 yaşındaki çocukların duyguları, ABD'deki tren yataklarına benzer. Mutluluk bir anda kızgınlığa dönüşebilir. Kızgınlık bir anda ağlamağa dönüşebilir. Çocuk, duygularını düzenleyemez. Annesine kızabilir, 5 dakika sonra sarılıp ağlayabilir.

Anahtarcı korkusu - reddedilme korkusu. "Arkadaşlarım bana artık konuşmayacak", "öğretmen bana sevmeyecek", "anne ve baba hayal kırıklığına uğrayacak". ölüm korkusu da var, ancak genellikle soyut bir formda. Çocuk, sevdikleri büyükannesi ölürse korkabilir, ancak ölümün geri dönüşü olmayacağını anlamaz.

Kontrollü çalışma, tahta, kitleye yanıt verme korkusu çok güçlüdür. Çocuk, tahtaya çıkmadan önce fiziksel olarak hasta olabilir. Bu, yorgunluk değil, gerçek bir paniktir.

Suçluluk duygusu ortaya çıkar. Çocuk, başkalarını incitebileceğini hissedebilir. İçtenlikle özür diler. Ancak, genellikle suçunu telafi etmeyi anlamaz.

Okul dünyası: Notlar, öğretmenler ve ev ödevleri

On yaşındaki çocuk için okul, neredeyse tüm dünyadır. Notlar, kişiliğinin ölçüsüdür. "İkinci bir not aldın" = "sen kötüsün". Öğretmen "tebrik ederim" dediğinde = "ben iyiim". Bu nedenle, mükemmellik sendromu veya tam tersi, ömür boyu bir üçüncü sınıf hissi ortaya çıkar.

Ev ödevleri, çatışma bölgesidir. Çocuk, yapması gerekeni biliyor, ancak sıkıcı, zor, oynamak istiyor. Geciktirir, bahaneler üretir. Kendi organizasyonu zayıftır. Çoğu on yaşındaki çocuk, bir yetişkinin kontrolü gerektirir.

Sevdiği ve sevmediği dersler: açıkça tercihler ortaya çıkar. Kimse matematik için netlik sever, kimse edebiyat için duygular sever, kimse fizik için hareket sever. sevmediği ders, kusma ve baş ağrısına neden olabilir.

Öğretmenler, "iyi" (adil, iyi niyetli, mizahi) ve "kötü" (şiddetli, haksız, çok ev ödevi veren) olarak bölünür. Çocuk, "kötü" öğretmenin derslerine boykot edebilir.

Aile: Anne-baba, kardeşler

Aile, arka sıra, ancak arka sıra her zaman sakin değildir. Çocuk, ebeveynler arasındaki çatışmayı acımasızca hisseder. Kavgalar, boşanma, sessiz kızgınlık - hepsi onun iyileşmesine etki eder. Onun, ebeveynlerin sorunlarında suçluluk hissedebilir.

Kardeşlerle rekabet. "Seni daha çok seviyorlar!". On yaşındaki çocuk, küçük kardeşinin derslerini yapmasına engel olur, büyük kız kardeşinin şikayetçi olmasını sever. Ancak, acil durumda onları korumaya çalışır.

Ebeveynlerle ilişkiler karmaşıktır: Seviyorum, ama kızıyorum. Bağımlıyım, bağımsızlık istiyorum. Bu nedenle, kapıyı çarpma ve "kapıyı çalma" talepleri ortaya çıkar. Ebeveynler artık her şeyi yapamaz, ancak hala çok önemlidir.

Hobi dünyası: Cihazlar, hobiler ve hayaller

On yaşındaki çocuk, iki dünyada yaşıyor: gerçek ve dijital. Telefon, tablet, bilgisayar - lüks değil, arkadaşlarla iletişim kurmanın bir penceresi. Cihazların yasaklanması, sosyal ölüm olarak algılanır. Ancak, önemli: bu yaşta çocuklar, sosyal medyada saatlerce vakit geçirmiyorlar, oyunlar oynar (Roblox, Minecraft, Brawl Stars) ve YouTube blogcularını izler.

Hobi çeşitlidir: lего ve resimden spor ve programlamaya. Ancak, hobiler hızla değişir. Bugün kart koleksiyonu yapar, yarın futbol oynar. Bu normaldir. Bir yıldır aynı şeyle uğraşmamanızı sağlayın.

Hayaller: futbolcu olmak, blogcu olmak, veteriner olmak, astronot olmak. Hayaller geneldir, ancak temelsizdir. Çocuk, her gün İngilizce öğrenmek veya antrenmanlara gitmek gerektiğini anlamaz. Ancak, hayaller önemli - onlar motorlardır.

Ahlak ve adalet anlayışı

10 yaşında ahlak, siyah-beyaktır. İyi işler var, kötü işler var. İyi insanlar kötü şey yapmaz. Kötü insanlar sadece kötü şey yapar. Gri tonları hala görünmezdir. Bu nedenle, bir arkadaşının elma çalmasını kınayan çocuk, o da açken bile olabilir.

Adalet için onun için "herkesin eşit". Zaslanma, değil, tam olarak eşit. Eğer kardeşine daha fazla muz verdiyse, bu haksız. Eğer arkadaşını doğum gününe çağırmazsa, ihanet.

Çocuk, yalan ve gerçek arasındaki farkı anlamış, ancak ceza almak için yalan söyleyebilir. Yalanın başkalarının duygularını incitebileceğini anlamaz.

10 yaşındaki çocukların korkuları ve endişeleri

Korkular listesi: karanlık (çoğu gizler), yastık altındaki canavarlar (stresli bir durumda geriye dönüş), ebeveynlerin ölümü (anlamlandırma), savaş ve terör (haberlerden), başarısızlık, alay, yalnızlık, karıncalar ve yılanlar (konkret korkular).

Endişe nasıl ortaya çıkar: parmaklarını çiğner, saçlarını döker, sık sık tuvalete gider, belirsiz nedenlerle karın ağrısı şikayeti eder, kötü uyur, kabuslar görür, agresif veya tam tersi çok sessiz hale gelir.

Ne yapmak: alay etmeyin, "korkma, bu saçma" demeyin. Korkuyu kabul edin: "Anlıyorum, korkuyorsun. Neler yapabileceğimizi düşünelim". Solunum teknikleri verin, koruyucu amulet, gece lambası.

On yaşındaki çocuğa nasıl konuşulur

Notaları okumayın. "Anlamanız gerekir ki..." demeyin. "Sen ne düşünüyorsun?" sorun. Onun görüşüne saygı gösterin, hatta naif bile olsa. Okul hakkında "nasıl gitti?" demeyin, "bugün en komik ne oldu?" veya "mola sırasında kimle oynadın?" sorun.

Cevapları vermeyin. Çocuk istemese de konuşmak istemiyorsa, "İyi, istersen ben buradayım" deyin. Telefonuna müdahale etmeyin, ancak açıklayın: "Size güveniyorum, ancak bir şey olursa sana gösterirsen, sizi kınamam."

Kendi duygularınızı paylaşın. "Odanızı temizlemiyorsan, işimden yoruldum" derken, empati öğretir. "Hemen temizleyin" yerine "10 dakika içinde birlikte temizleyelim".

Yalan söylemeyin. On yaşındaki çocuk yalanı hissedebilir. Bir kez yalan söylediğinizde, güveni uzun süre kaybedersiniz.

10 yaşındaki çocuğu ne mutlu eder

Mutluluk listesi: önemli bir yetişkinin övgüsü, istediği hediye, parkta eğlence parkına gitme, telefonuna yeni bir oyun indirme, ebeveynlerin kavga etmemesi, okulda ev ödevi verilmediği, arkadaşının en iyi olarak adlandırması, yemekhanedeki yemeğin lezzetli olması, istediğini çizebildiği, bir tartışmada kazanması, kedinin dizine yatması, kontrolü korktuğu kontrolü notu aldığı.

Küçük mutluluklar büyük hediyelerden daha önemlidir. Ebeveynlerle cihazlardan uzak zaman geçirme, birlikte oyun oynamak, yatmadan önce kitap okumak - bu, çocuğun dünyasıdır. Basit, karmaşık, canlı.

10 yaşındaki çocuğun dünyası, sevgi, güvenlik ve saygı üzerine kurulu bir yapıdır. Bu sütunlardan biri sallanırsa, dünya parçalanır. Yetişkinlerin görevi, bu yapıyı güçlendirmek. Öğütlerle değil, eylemlerle. Sadece orada olmak. Sadece dinlemek. Sadece sevmek. Böylece ve 10, 20 ve 30 yaşında bile bilir: bir yerde anlaşıldığını bilmek var.

Постоянный адрес данной публикации: