Annê babanın babasıyla iletişime karşı annenin karşı duruşu koşullarında davranışı: psikolojik analiz

Giriş: Çocuk ebeveyn çatışmasının rehberi olarak

Anne sistematik olarak kızının babasıyla iletişimini engellemiş ve mahkeme kararını göz ardı etmişse, çocuğun davranışı psikolojik çatışmanın derinliği ve uygulanan manipülasyon tekniklerinin ana göstergesi olmaktadır. Bu sadece bir günlük zorluk değil, aynı zamanda çocuğun zorunlu olarak kurban veya aracılık rolünü üstlendiği bir ailede gelişim modeli olan Капман'ın üçgeni (süvarici-şehit-kurtarıcı) modelidir. Kızın davranışsal kalıpları doğrudan onun yaşı, çatışmanın süresi ve yoğunluğu ve annenin negatif bir babalık imajı oluşturmak için kullandığı stratejilere bağlıdır.

Yaş özellikleri ve temel davranışsal kalıplar

1. Küçük erken çocukluk dönemi (3-6 yaş): Kaygılı çelişkili davranış

Bu yaşta çocuğun temel bağlılık gelişir. Annenin çelişkili mesajları («baba kötü ama mahkeme kararıyla buluşmak gerekir») когнитивный диссонанс yaratır.

• Tipik davranış: Kız, çelişkili bir tutum sergileyebilir. Buluşmanın başında — sevinç, duygusal yükselme, ancak endişe unsurlarıyla. O, sürekli olarak geriye bakabilir, görünmez annenin reaksiyonunu kontrol etmek gibi görünür veya onun mantığına göre sorular sorabilir: «Sen gerçekten bizi terk ettin mi?». Psikosomatik reaksiyonlar (aniden baş ağrısı, bulantı) stres durumundan çıkışın bilinçsiz bir yolu olarak gözlemlenebilir. Buluşmadan sonra hırsızlık, kötü uyku olabilir.

• Örnek: 5 yaşındaki bir kız, babasıyla yürüyüş yaparken ani bir şekilde durur ve der: «Mama dedi ki, senle dondurma yememeli, aksi takdirde hasta olacaksın». Burada doğrudan annenin kurduğu ve dolaylı kontrol için kullanılan kuralların içe aktarımı görülüyor.

2. Küçük okul çağı (7-10 yaş): Loyalite ve suçluluk duygusu

Çocuğun normlar ve kuralların anlayışı zaten gelişmiş, önemli bir yetişkinin yasaklarını ihlal etme korkusu ortaya çıkar. zorunlu sadakat mekanizması devreye girer.

• Tipik davranış: Davranış, katı ve resmi olabilir. Kız «doğru» davranır, ancak duygusal katılım yoktur. Annenin duygusal sıcaklığını reddedebilir, annesini «ihanet etmek» için. Çok yaygın olan değerlendirme ifadeleri, mantra gibi ezberlenmiş: «Ben senle eğlenmek istemiyorum», «Annenin evinde daha iyi». Ancak, oyunları veya çizimlerinde baskılanmış olumlu duygular babaya yönelik olabilir.

• Bilimsel gerçek: Psikologlar (A. Varva, E. Petrova) bu yaşta çocuğun çatışma koşullarında sıkça semptomatik davranış geliştirdiğini belirtirler: öğrenme performansında düşüş, enurez, okulda agressivite, içsel gerginliğin işlenmemiş bir yansıması olarak.

3. Ergenlik dönemi (11+ yaş): Açık çatışma veya kopma

Ergen, kritik düşünme yeteneğine sahip olsa da, aynı zamanda referans grubunun görüşüne ve ana yaşam yerindeki duygusal atmosfere oldukça bağımlıdır.

• Tipik davranış: İki senaryo olasıdır.

  • Yerleştirme senaryosu: Kız, annenin pozisyonunu tamamen içselleştirir, çözümsüz bir saygısızlık, buluşmaları reddetme ve mahkeme kararı iptali için mahkemeye başvurma yönünde açıklamalar yapar. Bu, uzun süreli psikolojik işleme (programlama) sonucu, genellikle R. Gardner'ın anne yabancılaşma sendromu (PAS) kriterlerine uygun olan bir sonuçtur.

  • Gizli direniş senaryosu: Kız, babayla gizlice temas kurabilir (sosyal medya, telefon yoluyla), ancak annenin veya güvenilir kişilerinin varlığında kişisel buluşmalarda soğukkanlılık sergileyebilir, yaptırımları önlemek için. Bu, çift kimlik oluşturmasına ve yüksek seviyede kaygıya yol açar.

Anneden gelen baskıyı gösteren spesifik davranışsal belirtiler

Yaşın ne olursa olsun, çocuğun bazı reaksiyonları doğrudan dış manipülatif etkiye tanıklık eder:

1. Öğrenilmiş ifadeler ve formülasyonlar: Çocuk, yetişkin, hukuki veya değerlendirme ifadelerini kullanır, yaşına uygun olmayanlar («sen sınırlarımı ihlal ediyorsun», «anneye alıyacak», «senin davranışın yıkıcıdır»). Bu, annenin kurallarının doğrudan alıntısıdır.

2. Anneden sevgiyi kaybetme korkusu: Kосвusal ifadeler: «Ben senle eğlenmek istiyorum, annem üzgün olacak», «Anne dedi ki, seni sevmiyorum, seni ziyaret etmek istiyorum».

3. Buluşmalardan sonra regressed davranış: Annenin evine dönünce hemen duygusal değişiklik — kapalı kalma, ağlama, agressivite. Bu, geçiş stresinin bir sonucu olarak da olabilir, annenin «doğru» annelik davranışı göstermek için.

4. Hediye reddi veya hediye ele geçirme: Kız, babadan gelen hediyeleri almayı reddedebilir veya hemen annesine geri verebilir, bu da annenin «kötü» sevgisini reddetmek anlamına gelir.

Anneden gelen baskının psikolojik sonuçları

Bu tür bir durumda uzun süreli bulunma, çocuğunda:

• Travma ve depresyon bozuklukları: Sadakat çatışması sürekli içsel gerginlik yorucu emosyonel kaynakları tükettirir.

• İlişki modelinin bozulması: Manipülasyon, şantaj ve yasayı ihlal etme normu olarak kabul edilmektedir.

• Kimlik gelişimindeki bozulma: Babaya olan bir kısmının aşkı bastırılması, «ben» imajının bozulmasına yol açar.

• Adalet nihilizmi: Yetişkinlerin mahkeme kararını yerine getirmemesi, adalet ve sosyal kurumlara olan temel güveni zayıflatır.

Baba için tavsiyeler: tepki stratejisi

1. Çocuğa karşı çatışmayı reddetme: Çocuğu suçlamak olamaz. Onun reaksiyonlarının semptom olduğunu anlamak gerekir.

2. Stabilite ve öngörülebilirlik: Baba, «sakin liman» olmalıdır - şartsız kabul kaynağı, baskı ve bilgi almak için çaba göstermeme. Görevi, çocuğa normal, çatışmasız iletişim deneyimi vermek.

3. Davranışsal kalıpları tespit etme: Çocuğun belirli cümleleri, duygusal reaksiyonları ve durumundaki değişiklikleri açıklayan gözlem defteri tutma. Bu, çocuğa yönelik psikolojik baskının somut kanıtı olarak mahkeme, bakım kurumları veya mahkeme psikolojik pedagojik incelemesi (SKPPP) için olabilir.

4. Profesyonel yardım arama: Çocuğu izleyen psikoloğun, çocuğun kaygı, öğrenilmiş ifadeler ve yabancılaşma belirtileri gösterdiğini belirten ifadeleri, mahkemede iletişim düzeni veya yerleşim yeri gözden geçirmek için en güçlü kanıtlardan biridir.

Sonuç

Mahkeme kararının saptırılmasının merkezinde bulunan kızın davranışı, davranışsal semptomlar içinde kodlanmış bir yardım çağrısıdır. Babaya karşı soğukkanlılığı, korku veya agressivitesi, onun gerçek duygularını ifadesi değil, annenin psikolojik şiddet seviyesinin göstergesidir. Baba için ana görev, çocuğa karşı çatışmaya kapılmak değil, onun davranışsal kalıplarını kullanarak onun haklarını ve kendi ebeveyn yetkilerini hukuki ve psikolojik kurumlar aracılığıyla korumaktır. Bu mekanizmaların anlaşılması, davranışsal reaksiyonları objektif argümanlara dönüştürür.

Permanent link to this publication: